文章目录

一、中学语文多媒体教学的误区

（一）多媒体教学观念上的误区

（二）多媒体教学设计上的误区

（三）多媒体教学操作上的误区

二、中学语文多媒体教学误区产生的原因

（一）对语文学科教学规律认识不到位

（二）部分教师多媒体技术掌握不充分

三、中学语文多媒体教学策略

（一）对语文多媒体教学进行精准定位

（二）正确发挥多媒体的语文教学功能

（三）恰当处理多媒体与师生的关系

（四）在语文教学中发挥多媒体的优势

（五）将多媒体与传统语文教学手段结合

（六）实现信息技术与语文学科的整合

四、结语

文章摘要:随着教学条件的不断改善，多媒体教学作为现代化的教学手段在学校教育中得到普遍应用，它具有很多优势，但同时在使用中也会存在很多误区，中学语文课堂中就存在不同程度的多媒体滥用和误用，因此要摆正多媒体教学的地位，积极探寻对策，解决中学语文教学中多媒体使用存在的问题。

文章关键词:

论文作者:张娟 

作者单位:安徽省合肥市第四十五中学 

论文分类号:G633.3;G434