文章目录

一、中学语文教学评价的内涵及意义

(一)中学语文教学评价的内涵

(二)中学语文教学评价的意义

二、我国中学语文教学评价存在的问题及原因分析

(一)存在的问题

    1.忽视评价的发展功能

    2.评价方式缺乏科学性

    3.教学评价对象单一化

    4.教学评价内容片面狭窄

(二)原因分析

    1.语文教学评价尚未建立起健全完善的评价机制

    2.教学评价的主体匮乏错位

    3.评价方式简单失范

三、解决对策

(一)发展以人为本为理念的教育评价

(二)评价主体和对象需要多元化

(三)评价内容全面化

(四)评价方法需要多样化

四、结束语

文章摘要:良好的教学评价对及时了解教学动态、不断提升教学效果意义重大。语文是中学骨干课程,但目前教学评价还存在诸多问题,如忽视了评价的发展功能、评价方式缺乏科学性、评价对象单一化以及评价内容片面狭窄等,这些都是制约中学语文评价效果的因素。本文基于多元评价理念,提出发展以人为本的教育评价,实现评价主体和对象的多元化、评价内容全面化和评价方法的多样化,希望对改进中学语文教学评价效果、促进中学生语文素养的形成和发展有一定作用。

文章关键词:

论文分类号:G633.3